【注意しても聞かない人】仕事で何度言っても直らない人との向き合い方を座談会で解説

バイト先でアカリが後輩に注意。後輩は返事をするが聞いていない。

仕事やアルバイトで、「何度注意しても同じミスを繰り返す人」に悩んだ経験はありませんか?

伝え方が悪いのか、それとも相手の問題なのか。

真面目な人ほど、「もっと上手く教えなければ」と自分を責めてしまいがちです。

今回は、バイト先の後輩に悩むアカリの相談をきっかけに、編集部メンバーが「注意しても聞かない人との向き合い方」を本音で語り合いました。

午後の編集部。

作業の手を止めたアカリが、少し困ったような表情で口を開いた。

アカリ:ねぇ、みんな。ちょっと相談していい?

ユキノ:もちろん。どうしたの?

アカリ:バイト先の後輩なんだけどさ。

アカリ:うちが何回注意しても、全然直らないんだよね。

ケンジ:例えばどんなこと?

アカリ:カフェで働いてるんだけど、オーダーの確認を忘れたり、使ったものを決まった場所に戻さなかったり。

アカリ:「次から気をつけます!」って笑顔で言うのに、次の日にはまた同じことやってるの。

ユキノ:それは注意する側もしんどいわね。

アカリ:そうなの。

アカリ:怒りたいわけじゃないんだよ? でも、お店にも迷惑がかかるし、お客さんにも影響するから言わないわけにいかないじゃん。

ケンジ:責任感がある人ほど、その役回りになるんだよな。

ユキノはパソコンの画面をみんなに向けた。

そこには、検索窓と関連キーワードが表示されている。

  • 注意しても聞かない人
  • 何度言っても直らない人
  • 仕事で注意を聞かない後輩
  • 同じミスを繰り返す人

ユキノ:実はこの悩み、すごく検索されているの。

ユキノ:仕事でも学校でも、「何度注意しても聞かない人に疲れた」って悩んでいる人は本当に多いみたい。

リク:確かに、「どうすれば相手が変わるのか」で悩んでしまう人は多そうですね。

ミサキ:でも、その考え方が一番つらいのよ。

アカリ:え?

ミサキ:変わる人もいる。

ミサキ:でも、変わらない人もいる。

ミサキ:そこを受け入れないまま頑張り続けると、注意する側だけが疲れ切ってしまうわ。

アカリ:……うち、それかもしれない。

ワニオ:人は「注意を聞いたから」変わるわけではありません。

ワニオ:「変わる理由」を本人が見つけたとき、初めて行動が変わります。

ユキノ:今日は編集部のみんなで、「注意しても聞かない人」と、どう向き合えば自分が疲れすぎずに済むのかを一緒に考えていきましょう。

目次

注意しても聞かない人には、実はいくつかのタイプがある

仕事を教えるアカリ。返事する後輩。

まずは「なぜ聞かないのか」を考えてみる

ユキノ:最初に一つ確認したいんだけど、「注意しても聞かない人」って、みんな同じタイプだと思う?

アカリ:うーん……。

アカリ:うちは「何回言っても聞かない人」って全部同じだと思ってた。

リク:実はそうでもないんです。

リク:同じように見えても、理由は人によってかなり違います。

ケンジ:確かにな。

ケンジ:新人を見てても、「覚えられない人」と「覚える気がない人」は全然違う。

ユキノ:例えば、どんなタイプがあるの?

リク:大きく分けるとこんな感じですね。

  • 本当に忘れやすい人
  • なぜ注意されているのか理解していない人
  • 「自分は間違っていない」と思っている人
  • 面倒だから変えたくない人

アカリ:えっ、全部同じじゃないんだ。

ミサキ:同じじゃないわ。

ミサキ:だから、「何回言えば分かるの?」って怒るだけでは解決しないのよ。

ミサキ:相手がどのタイプなのか見極めないと、ずっと空振りする。

ワニオ:同じ熱でも、風邪と日焼けでは対処が違います。

ワニオ:症状だけ見て同じ薬を出しても、治らないことがあります。

アカリ:なるほど……。

ワニオ:「注意を聞かない」という結果は同じでも、原因は一つではありません。

ケンジ:現場でもそうだよ。

ケンジ:教え方を少し変えたら急にできるようになる人もいるし、何をしても変わらない人もいる。

リク:だから最初から「この人はやる気がない」と決めつけるのも危険です。

リク:まずは、「なぜこの人は同じミスを繰り返すんだろう」と一歩引いて考えることが大切ですね。

アカリ:うち、毎回イライラすることしか考えてなかったかも。

ユキノ:相手を責める前に、まず原因を考えてみる。

ユキノ:それだけでも、注意の仕方や向き合い方は変わってきそうですね。

「ちゃんと伝えた」は思い込みかもしれない

後輩を注意するアカリ。しかし言い方が悪く後輩は意味がわからない。

注意する前に、一度だけ確認してほしいこと

ユキノ:ここまでは「聞かない理由」について話してきたけど、逆に注意する側にも見直せることってあるのかな?

リク:あります。

リク:少し厳しい言い方になりますが、「伝えた」と「伝わった」は別なんです。

アカリ:えっ、うちの伝え方が悪いってこと?

リク:そうとは限りません。

リク:ただ、一度確認する価値はあります。

ケンジ:例えば、「ちゃんとやっておいてね。」

ケンジ:これ、言った本人は伝えたつもりでも、相手は「何をどうやればいいか」まで分かってないことがある。

アカリ:あぁ……。

アカリ:うちも「気をつけてね。」って言っちゃってるかも。

リク:それよりも、

  • どこが違ったのか
  • なぜ直す必要があるのか
  • 次はどうすればいいのか

リク:この三つを具体的に伝えた方が改善しやすくなります。

ミサキ:あと、「なんで分からないの?」は言わない方がいいわね。

ミサキ:その瞬間に、相手は注意を聞くモードじゃなくて、自分を守るモードに入るから。

ワニオ:地図を渡さずに、「目的地に着いてください」と言われても困ります。

ワニオ:本人は歩いているつもりでも、違う方向へ進んでいるかもしれません。

ケンジ:新人教育でも、「見て覚えて」は意外と伝わらないんだよな。

ケンジ:一度やって見せて、一緒にやって、最後に本人にやってもらう。

ケンジ:そこまでやると定着しやすい。

アカリ:うち、「一回教えたから分かるよね?」って思ってたかも。

リク:もちろん、それでも改善しない人はいます。

リク:でも、まずは「伝え方を変えれば改善するタイプなのか」を見極めることが大切です。

ユキノ:相手を変える前に、伝え方を少しだけ見直してみる。

ユキノ:それだけで解決するケースも、意外と少なくないのかもしれませんね。

それでも変わらない人とは、距離感を変えるしかないこともある

後輩指導に困り、店長に相談するアカリ。

「変える努力」より「抱え込まない工夫」が大切

ユキノ:ここまでの話を試しても、それでも全然変わらない人っていますよね。

アカリ:うん。

アカリ:もし何回伝えても同じだったら、うちどうしたらいいんだろう……。

ミサキ:そこで無理をしないこと。

アカリ:え?

ミサキ:真面目な人ほど、「自分が変えなきゃ」って思い込むのよ。

ミサキ:でも、人はそんなに簡単には変わらない。

ミサキ:だから、自分まで壊れるほど頑張る必要はないわ。

ケンジ:職場でもそうなんだよ。

ケンジ:何度教えても改善しない人を、一人で抱え込む先輩は結構いる。

ケンジ:でも教育って、本来はチームでするものだからな。

リク:改善しない相手に対しては、「もっと伝えれば変わる」と考えるよりも、環境を変えることを考えた方がいい場合もあります。

アカリ:環境?

リク:例えば、店長へ相談する。

リク:教える担当を変える。

リク:チェック体制を見直す。

リク:「自分一人の問題」にしないことです。

ワニオ:水が漏れるバケツに、水だけ注ぎ続けても満タンにはなりません。

ワニオ:必要なのは、水を増やすことではなく、穴の場所を確認することです。

アカリ:つまり、うちがもっと頑張るんじゃなくて、「仕組み」を見直すってこと?

ワニオ:そうです。

ワニオ:人だけを変えようとすると苦しくなります。

ワニオ:仕組みを変える方が、うまくいくことは少なくありません。

ミサキ:それでも変わらないなら、もうあなたの責任じゃない。

ミサキ:そこまでやっても改善しない人を、一人で背負う必要はないわ。

アカリ:なんか、その一言で少し気が楽になった。

ユキノ:「相手を変えること」ではなく、自分が疲れすぎない環境をつくることも、仕事を長く続けるためには大切な考え方なんですね。

注意する側が疲れ切ってしまう前に

全部自分で抱え込まなくていいと気づき。リラックスするアカリ。

責任感が強い人ほど、自分を責めてしまう

ユキノ:最後に、注意する側の気持ちについても話したいですね。

アカリ:正直、最近は後輩より、自分の方が疲れてる気がする。

ケンジ:それは珍しいことじゃないよ。

ケンジ:責任感がある人ほど、「もっと上手く教えられたんじゃないか」って、自分を責めるからな。

アカリ:うちも毎回そう思ってた。

アカリ:「言い方が悪かったかな。」

アカリ:「もっと優しく言えばよかったかな。」って。

リク:もちろん、教え方を振り返ることは大切です。

リク:でも、それを毎回自分の責任だと考えてしまうのは違います。

ミサキ:だって、相手にも責任があるもの。

ミサキ:仕事は「教える人」だけで成り立っているわけじゃない。

ミサキ:「覚えようとする人」がいて初めて成り立つのよ。

アカリ:……そうだよね。

ワニオ:先生がどれだけ丁寧に授業をしても、寝ている生徒まで一人で合格させることはできません。

ケンジ:その例え、厳しいけど現実だな。

ワニオ:教える側には責任があります。

ワニオ:ですが、学ぶ側にも責任があります。

ワニオ:その境界線が曖昧になると、教える人だけが疲れ続けます。

リク:だから、「ここまでは教える」「ここから先は本人の課題」と線引きをすることも必要です。

ケンジ:長く働いていると分かるけど、全部を背負おうとする人ほど先に潰れちゃうんだよ。

ミサキ:あなたが倒れたら、注意していた後輩も、お店も困る。

ミサキ:だから、自分を守ることは決して逃げじゃないわ。

アカリ:なんか今日、「相手を変える方法」じゃなくて、「うちが壊れない方法」を教えてもらってる気がする。

ユキノ:その視点が、このテーマでは一番大切なのかもしれませんね。

ユキノ:注意することも仕事の一つですが、自分自身を守ることも、同じくらい大切な仕事なんです。

まとめ|「注意しても聞かない人」を変えるより、自分が疲れない働き方を

後輩を遠くから見守るアカリ。相手を変えるより自分の向き合い方を変えた。

ユキノ:今日は「注意しても聞かない人」との向き合い方について話し合ってきました。

アカリ:最初は「どうしたら後輩が変わるんだろう」って思ってた。

アカリ:でも今は、「うち一人で何とかしようとしすぎてたな」って思う。

リク:相手が変わる可能性はあります。

リク:ただ、それはこちらが頑張った量に比例するわけではありません。

ケンジ:だからまずは、伝え方を工夫する。

ケンジ:それでも変わらなければ、一人で抱え込まない。

ケンジ:仕事って、その繰り返しなんだよな。

ミサキ:真面目な人ほど、「相手を変えられない自分」を責める。

ミサキ:でも、それは違うわ。

ミサキ:あなたにできるのは、誠実に伝えるところまで。

ミサキ:その先の「変わるかどうか」は、相手自身の問題よ。

アカリ:なんか肩の力が抜けたかも。

アカリ:うち、ずっと「もっと頑張れば変わってくれる」って思ってたから。

ワニオ:種をまけば、芽が出るものもあります。

ワニオ:でも、毎日土を掘り返して「まだかな」と確認しても、早く育つことはありません。

ワニオ:できることをしたら、あとは相手自身の時間を信じるしかない場面もあります。

ケンジ:いい例えだな。

リク:そして、どうしても改善が見られない場合は、上司や周囲と協力しながら環境を整えることも大切です。

ユキノ:「注意しても聞かない人」に悩んでいると、自分の伝え方ばかり責めてしまうことがあります。

ユキノ:でも、相手を変えることよりも、自分が無理なく働き続けられることの方が、長い目で見るとずっと大切です。

ユキノ:この記事が、同じ悩みを抱えるあなたの気持ちを少しでも軽くするきっかけになれば嬉しいです。

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